v. 37 (2024): Cadernos da FUCAMP

Artigos

• A COOPERATIVA-ESCOLA COMO COMPONENTE DO SISTEMA ESCOLA-FAZENDA NAS ESCOLAS AGROTÉCNICAS FEDERAIS (1973 A 1986)

  Ricardo Cruz Vargas, Giseli Cristina do Vale Gatti

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• EDUCAÇÃO STEM E INCLUSÃO DE GÊNERO: REPENSANDO A SALA DE AULA

  María José Morales Gámez, Genessi Borba Gomes Alves Santos, Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Marilza Vanessa Rosa Suanno, Núria Lorenzo Ramírez, João Henrique Suanno, Marcos Fernandes Sobrinho

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• Desenvolvimento Profissional Docente: Reflexões Acerca Das Utopias Que A Pandemia Da Covid-19 Tornou Realidade

  Thayse Ramos Cardoso Pinto, Fabrício Vieira de Moura, Dinorá de Fátima Gonçalves Moraes

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• FRAMEWORK PARA FORMAÇÃO E ANÁLISE DE AGRUPAMENTOS DE ESTUDANTES A PARTIR DE SIMILARIDADE SEMÂNTICA COGNITIVA

  Rodrigo Ruy Boguski, Davidson Cury, Camila Zacché de Aguiar

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• PEDAGOGIA ESTÉTICA: A IMAGEM, O GESTO E A PALAVRA COMO FORMAS PEDAGÓGICAS DE CONHECIMENTO TRANSVERSAL

  Rita Márcia Magalhães Furtado

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• PROMOVENDO CIDADANIA E DEMOCRACIA: O PAPEL DA EDUCAÇÃO JURÍDICA EM MINAS GERAIS

  Gutemberg Gomes Silva, Israel Ferreira Candiani, Roberto Faria

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• REFLEXÕES DA PSICOLOGIA ESCOLAR NO SISTEMA EDUCATIONAL HAITIANO, À LUZ DA PSICOLOGIA ESCOLAR BRASILEIRA

  Alexandre Morency, Rayanne Linhares Azevedo , Regina Lúcia Sucupira Pedroza

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• DIDÁTICA COMPLEXA E TRANSDISCIPLINAR PARA TRANSFORMAÇÃO DO PROCESSO FORMATIVO: AULA DIALÓGICA E CRIATIVA

  Roberta Barbosa dos Santos, Valdirene Aparecida de Oliveira, Marilza Vanessa Suanno, Núria Lorenzo Ramirez, João Henrique Suanno, Marcos Fernandes Sobrinho

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